Social udvikling af førskolebørn

Alle forældre drømmer om, at deres voksende barn har haft succes med at kommunikere med jævnaldrende. Det er trods alt gennem kommunikation med børn, at karakteren, typen af ​​adfærd i samfundet og personligheden er dannet. Derfor er social tilpasning så vigtig for førskolebørn. Når man kommer til enhver kollektiv, har folk brug for tid til at vænne sig til og "afsløre" sig selv, mens børn lærer i samfundet at leve, hvilket direkte påvirker deres udvikling.

Barnets sociale egenskaber

Social udvikling af førskolebørn indbefatter processen for barnets assimilering af samfundets værdier, traditioner og kultur samt de sociale kvaliteter hos den enkelte, som hjælper barnet til at leve behageligt i samfundet. I forbindelse med social tilpasning lærer børn at leve efter visse regler og tage hensyn til adfærdens normer.

Under kommunikationsprocessen erhverver barnet en social oplevelse, som tilbydes af hans nærmeste omgivelser: forældre, havepædagoger og jævnaldrende. Social kompetence opnås på grund af, at barnet aktivt kommunikerer og udveksler information. Socialt uadaptede børn afviser ofte erfaringer fra andre mennesker og kommer ikke i kontakt med voksne og jævnaldrende. Dette kan føre til antisocial adfærd i fremtiden på grund af manglen på at mastere kulturelle færdigheder og de nødvendige sociale kvaliteter.

Enhver aktivitet har et formål, og barnets evne til at nå målet giver ham selvtillid og giver en bevidsthed om sin kompetence. En følelse af betydning afspejler evalueringen af ​​samfundet direkte og påvirker dets selvværd. Selvevaluering af børn påvirker direkte deres sociale sundhed og adfærd.

Metoder til at forme barns sociale oplevelse

For at barnets personlighed skal udvikle sig harmonisk, skal børns sociale udvikling baseres på et integreret pædagogisk system. De metoder, der påvirker dannelsen af ​​barnets sociale status, omfatter følgende aktiviteter:

  1. Gaming : I spillet forsøger børn på sig selv forskellige sociale roller, der får dem til at føle sig fuldverdige medlemmer af samfundet.
  2. Forskning : beriger barnets erfaring, så han kan finde løsninger på egen hånd.
  3. Emneaktivitet : gør det muligt for barnet at kende omverdenen og tilfredsstille sine kognitive interesser.
  4. Kommunikativ aktivitet : hjælper barnet med at finde følelsesmæssig kontakt med en voksen, få sin støtte og evaluering.

Når der skabes betingelser for børns sociale udvikling, er det derfor ikke kun nødvendigt at overføre social erfaring til dem i form af viden og færdigheder, men også for at fremme oplysning om det indre potentiale.