Et af de vigtige øjeblikke i opdragelsen af barnet, som forældre og uddannelsesinstitutioner bør være opmærksomme på, er uddannelse af en borger i deres land i den person, der er opmærksom på sig selv som en helhed med sit hjemland, klar til at forsvare sin stat og frihed.
Uddannelse af statsborgerskab begynder i barndommen - med historier om forældre om historie, kultur, nationale traditioner, natur og præstationer i deres stat. Det er forældre, ved eget eksempel, at indgyde barnets respekt og stolthed over deres fædreland, ansvar for deres lands skæbne, respekt for nationale traditioner og evnen til at finde et fælles sprog med andre nationer og kulturer.
Civic Education of Schoolchildren
Ikke alene familien, men også lærere i uddannelsesinstitutioner for skolebørn er ansvarlige for borgeruddannelsen af studerende. Med henblik herpå indbefatter moderne metoder for borgerlig uddannelse af skolebørn dannelsen af patriotisme med overgangen fra bestemte øjeblikke i livet til en abstrakt, fælles forståelse af statsborgerskab.
Det er fra den forsigtige holdning til ens hjem, skole, respekt for klassekammerater og lærere, viden og forståelse af dens historie, byen, studiet af lokale traditioner og folklore, at forståelsen af værdien af familie, et lille hjemland og eget land begynder. Følelsen af kærlighed til ens fædreland i barnet skal fyldes med personlige følelsesmæssige oplevelser og forbindelser, og patriotisme skal være baseret på anerkendelse af sig selv som en med nationen og staten. Det må ikke glemmes, at patriotisme ikke sker uden respekt for andre lande og folk med deres egen kultur og statsskab, lige og lige i forhold til deres egen kultur.
Civic Education of Youth
I vores internetalder har unge fra forskellige lande mulighed for at kommunikere indbyrdes og gradvist blive en med verdenskulturen, men nogle gange mister deres egen tilhørsforhold. Unge mennesker kan visuelt se og lære, hvordan deres jævnaldrende bor i andre lande, men samtidig kan problemer med selvrealisering i deres eget land forårsage følelser af utilfredshed med deres nationale og civile identitet.
Og det er svært at ændre sig i en ung alder, hvis den familie og det land, hvor mennesker bor, på én gang ikke formår at bevidstgøre sig selv som borgere i deres hjemland. Men i øjeblikket kan arbejdet rettes mod udviklingen af den menneskelige værdighed, hvor begyndelsen er den respekt for andre nationer mod det faktum, at de ikke har lært at respektere sig selv. Det er nødvendigt at udvikle stolthed i personen for historie, præstationer, kultur, landets sprog, forståelse for sin identitet og lige betydning blandt andre kulturer, og det kræver viden om alt, hvad tidligere generations erfaringer har ført til kultur. Det er på ønske om at få kendskab til deres kultur, historie, videnskaben bør rettes mod arbejde på ungdomsuddannelse.
Komponenterne i systemet for borgeruddannelse
I komplekset borgeruddannelse kan følgende aspekter udpeges:
- Uddannelse af politisk kultur (omfatter uddannelse i en person med egne politiske synspunkter, overbevisninger og borgerlige holdninger);
- uddannelse af juridisk kultur (omfatter uddannelse af respekt for landets lovlige normer og love, sine egne moralske principper, ønsket om at opnå grundlæggende juridiske færdigheder).
Til dette formål anvendes metoder som undervisningsprocessen, selvuddannelsen, medieuddannelsen, uddannelsesaktiviteter uden for klassen, familiens arbejde og offentlige organisationer, hvis indsats er rettet mod at uddanne en borger i en person.