Børns traumatisme i skolen
Klokken ringer til en forandring. Flow af skolebørn blæser roen i skolekorridorerne, så skolen begynder at pludselig ligner et stort bikube. Men desværre er det ikke altid sjovt for ændringerne sikkert.
Den mest almindelige og samtidig den farligste er skader som følge af slag på hovedet. Og som følge af sådanne "harmløse" tricks, som fodspor, der skubber hinanden, kan børn få blå mærker og strækninger af meget forskellig sværhedsgrad. Årsagen til barndomsskader er forankret i, at børn ofte ikke ved (de advares ikke), at det er nødvendigt at spille sikkerhedsspil. Den egenartede barndoms-traumatisme er først og fremmest dens fare for barnets uformede organisme, og derfor bør lærere, der arbejder i et så rastløst publikum, ikke kun beskæftige sig med matematik, kemi og biologi, men også forebyggelse af børns skader i skolen.
Typer af barnskader og førstehjælp
Hovedårsagerne til barneskader er husstandsskader og barnskader på vejtrafik. Overvej principperne om førstehjælp til et barn, der er skadet som følge af sin egen forsømmelighed eller på grund af uagtsomhed hos en voksen.
- I tilfælde af hovedskader skal barnet have rolige og kolde kompresser: læg det og koldt til skadestedet. Hvis der er svimmelhed, opkastning, skal du ringe til en ambulance, da disse symptomer indikerer hjernehviler.
- Ved strækning og blå mærkning (og dette er den vigtigste "følgesvend" af barndomsskader om vinteren), består førstehjælp også i, hvordan du kan
hurtigere anvendelse af kold komprimering og hviler det beskadigede lem. - Hvis barnet blev ridset, skal såret vaskes med hydrogenperoxid og en steril bandage påføres. Hvis blødningen ikke stopper, skal du straks kontakte en læge.
- Hvis du ikke har undersøgt, og barnet har klatret ind i medicinskabet og brugt noget lægemiddel, skal du bede ham opkastes hurtigst muligt og trykke på rodens rod. Hvis du ser at barnet er alt for spændt, eller tværtimod er det for træt, er det nødvendigt at ringe til en ambulance.
Husk, at den vigtigste måde at undgå fare på er at udføre undervisning med børn og for at fortælle, at ikke alle spil er sikre på samme måde som det er interessant.