Derfor er i didaktiske spil meget populære i børnehaverne. Men i enhver alder skal du vælge spil, der svarer til børnets mentale og fysiske udvikling. Så vil didaktiske spil i mellemgruppen have en række funktioner.
Forskolebørn har allerede erfaring med fælles spil, men omsorgspersonens deltagelse, der hjælper børn i spillet, bevares fortsat. Det er vigtigt, at børnene gradvist lærer at uafhængigt observere andre deltagere såvel som selve spillet.
Ofte er didaktiske spil på deres indhold opdelt i musikalsk, didaktisk og kognitiv. For nemheds skyld kan du oprette din fil med didaktiske spil til mellemgruppen. Lad os overveje nogle af dem.
Udvikling af didaktiske spil
Denne form for spilaktivitet vil bidrage til at udvide den generelle viden om børn om verden omkring dem. Kognition er hovedopgaven for didaktiske spil til mellemgruppen.
"Frugt"
Vil bidrage til at konsolidere viden om størrelsen af objekter. Børnene er opdelt i to hold. Børn får abrikoser eller andre frugter af tre størrelser - små, mellemstore og store. Og tre kurve af tre størrelser. Underviseren tilbyder børnene at samle abrikoserne i de respektive kurve. Holdet som klager før er vinderen.
"Lær smagen"
Udvikler lugt og smag. Babyer er blindefoldede og byder på at prøve at gætte stykker af forskellige frugter.
Musikalske og didaktiske spil til mellemgruppen
Musikalske didaktiske spil til mellemgruppen er særligt populære hos børn. Tross alt elsker børnene at lytte til musik og udføre forskellige sange.
"Hvem er vores gæst?"
Lær børn evnen til at vælge den passende musik til forskellige eventyr tegn. Børn vender sig til forskellige tegn for bestemt musik. I første omgang kan der komme en hest, som vil hoppe under rytmisk musik (slag af skeer). Så kaninen - under hyppige og sonorøse slag på metalophone osv. Derefter udføres forskellige musikalske gåder til børn. Deres opgave er at gætte til hvem de svarer.
"Pictures-sang"
Udvikler musikalsk hukommelse. Børnene sidder i en cirkel og skiftevis kaste en terning, som er indsat med billeder om emnerne af velkendte sange. Opgaven af børn er at gætte, og så at synge denne eller den sang.
Matematiske didaktiske spil
Didaktiske spil i mellemgruppen, der tager sigte på FEMP (dannelsen af elementære matematiske repræsentationer), vil hjælpe børnene i en interessant og tilgængelig form til at mestre de matematiske grunde.
"Mosaik-Counting"
Introducerer børnene med skrivning af tal. Ved hjælp af at tælle stokke bliver tal sammen med børnene, og ved siden af dem er der lagt et passende antal stokke.
"Konto"
Hjælp børn med at huske sekvensen af tal. Børn er i en cirkel. Så kalder læreren rækkefølgen af kontoen - direkte eller omvendt.
"Nummer"
Hjælper med at styrke færdighederne til at bestemme rækkefølgen af tal i træk. Læreren spørger et tal op til ti og afventer hvert barn. For eksempel er tallet mere end fem, men mindre end syv og så videre.
Didaktiske spil er sjove aktiviteter, der hjælper børn med at lære at arbejde i et hold, udvikle logik og tænkning. I spillet vil børnene kende verden omkring dem.