Gulvtæpper til børnenes værelse er en af de mest almindelige løsninger i designet. Dette skyldes det store antal fordele, som tæppet giver.
Gulvtæpper i børnehaven
Når man beslutter om gulvbelægningen til et børnerum, overvejer forældre på en eller anden måde muligheden for at lave tæppe eller tæppe til dette værelse. Fordelene ved denne løsning er indlysende. Gulvtæppet bevarer perfekt varmen i rummet, barnet kan løbe rundt det selv barfodet og alligevel ikke føle sig koldt. En god mulighed er gulvtæppet, og når barnet er aktivt involveret i spillet, fordi mange børn kan lide at spille, sidder det på gulvet. Endelig vil gulvtæppet beskytte barnet mod alvorlige skader, når det falder under aktive spil, eller når han lige begynder at gå, fordi blød tæppe lunger blødgør sådan skade. Der er imidlertid mange mangler i gulvtæppet . Så tæppet kan ikke kaldes et miljøvenligt materiale. Det fremstilles ikke kun ved hjælp af kunstige fibre, men det har også evnen til at akkumulere støv, som ikke helt kan elimineres ved ugentlig rengøring. Den anden ulempe ved tæppet er en ganske stor vanskelighed ved rengøring af forskellige forurenende stoffer. Men børnene er ikke de mest nøjagtige ejere i rummet. Pletter fra maling, feltpidser og mad kan være meget vanskelige at rengøre.
Hvilket tæppe er bedre til et planteskole?
Mange designere i indretningens udvikling tager højde for fordele og ulemper ved tæpper. Derfor er følgende løsning nu almindelig: små måtter anvendes kun i legepladsen, hvor barnet bruger meget tid på gulvet. Du kan også se stierne i nærheden af sengene. Men i arbejdsområdet, hvor barnet limer, maler, maler, skriver, forlader normalt det blotte gulv.
Hvis vi taler om typer tæpper, så er det bedre for meget små børn at vælge varianter med tæt, ikke lang lur, da en lang tæppe i høj grad kan forstyrre barnet under træningstræning.
Det er også værd at være opmærksom på design af tæpper. Så kan børns tæpper på gulvet til drenge have farvning af en bilvej eller et skib, for piger er varianterne med billedet af blomster egnede.
| | | |
| | | |
| | | |
