Hvad skal et barn kunne gøre i 9 måneder?

På 9 måneder viser barnet en modstridende karakter: På den ene side er han nysgerrig, kæmper konstant væk på jagt efter nye indtryk på den anden side - han viser ofte tågenhed og tågenhed i et ukendt miljø. Krummen begynder at blive mere opmærksom på omverdenen, at dele mennesker, genstande i "mine" og "fremmede". Han er velorienteret i et velkendt miljø, kender sine legetøj, han er komfortabel med venner og tætte mennesker, ofte er barnet ivrig, selv græder i hænderne på fremmede og besøger. I hjemmet er det interessant at observere crumbs adfærd og lære, hvordan udviklingen af ​​et barn foregår om 9 måneder og hvad han kan gøre.

Lad os begynde med kommunikation. Barnet taler ikke endnu, men med hjælp fra babbling kan udtrykke hans ønsker og hensigter. Han reagerer allerede på hans navn og til korte ord. Derfor er forældre med henblik på at etablere tovejskommunikation bedre at tale med et par korte og velkendte sætninger for ham.

For udviklingen af ​​barnet i den 9. måned af livet er bevægelsen fortsat en vigtig faktor. Barnet kører aktivt, rejser rundt i lejligheden. Derfor er det nødvendigt at give ham behagelige og sikre betingelser for dette. Min favorit tidsfordriv går. Barnet forsøger ofte at stå på benene og stole på genstande der opstår i hans vej. Med støtte fra forældre står han allerede trygt og stoler på sålerne. I løbet af denne periode kan barnet lære endnu en færdighed - klatring ad trappen. Hvis crumb vil styrke de første trin, så vil han føle spændingen og klatre let op til toppen. 9 måneder er en god tid til at starte udviklingen af ​​fine motoriske færdigheder. Barnet lærte at tage legetøj med en tommelfinger og pegefinger.

Psykisk udvikling af et barn i 9-10 måneder

Børn i denne alder begynder at gentage bevægelser og nyanser af intonation af forældre. Dette indikerer, at de har forbedret auditiv og visuel hukommelse og også dannet opmærksomhed. Barnet er velbevidst om ændringerne i den voksne persons intonation og svarer derfor forskelligt: ​​frynser, er overrasket eller griner.

Børn responderer godt på enkle anmodninger fra voksne, for eksempel at vise eller give et objekt, for at vise, hvor dukkerne har øjne, næse osv.

En crumb begynder at indse, hvad der er rigtigt og forkert. Han husker, hvad den almindelige orden af ​​ting ligner. Derfor, hvis du drejer maskinen på hovedet, vil barnet forsøge at dreje det på den rigtige måde.

I denne alder kan børn lide at spille med små genstande, for eksempel knapper, en designer , terninger, og det glæder sig også at trække genstande ud af beholdere - krukker, kasser mv. På 9-10 måneder kan børn lide de legetøj, der kan indsamles, for eksempel enkle pyramider. Spilleaktivitet i denne alder bliver differentieret: en skje babyen banker, bolden ruller, bogen ruller.

Med barnet har du allerede brug for at spille udviklingsspil og introducere det til objekters verden. For eksempel, hvis du dækker en ting med et serviet, vil hendes baby åbne og med overraskelse vil du opdage, at genstanden ikke er forsvundet overalt. Sådanne spil skjuler og søger barnets spil med fornøjelse, det skabte objekt giver ham en enorm følelsefølelse. Interessant og udviklende vil være spil til uafhængig udvinding af små genstande fra en glasbeholder, linned taske mv. Således er der i krummer en forståelse af fagrelationerne.

Udvikling af småbørn født inden for sigtet

I gennemsnit ligger en for tidlig baby bagud i den psykomotoriske udvikling fra sædvanlige børn i 1-1,5 måneder i 9 måneder, og i slutningen af ​​det første år af livet har de en tendens til at indhente deres jævnaldrende. Ved en vægt på 1700-2000 gram opstår en crumb i en alder af 9-10 måneder uafhængigt op, holder fast på barrieren, sætter sig ned, udfører korte anmodninger, spiller legetøj i lang tid, gentager individuelle stavelser. Hvis barnet vejer 1500-1700 gram, lærer han de samme færdigheder lidt senere - på 9,5-12 måneder.

Efter at have overvejet, hvad barnet skal kunne gøre i 9 måneder, husk at babyen udvikler sig bedre og hurtigere i forbindelse med kommunikation med voksne. Tal så ofte med ham, kom med sit spil, hjælp ham, hvis han ikke lykkes, men tag ikke initiativ fra ham.