På trods af den tilsyneladende hjælpeløshed og svaghed har den nyfødte alle de nødvendige karakteristika og mekanismer, der giver ham mulighed for at redde liv og vokse. Hovedrollen i dette spilles af ubetingede reflekser, der tilvejebringes af nervesystemet og tjener ikke kun til beskyttelse, kontakt med omgivende genstande og ernæring, men bliver også grundlaget for dannelsen af mere komplekse typer og former for neuropsykisk aktivitet.
Denne artikel omhandler lov og faktorer i barnets mentale udvikling, hvor vi vil tale om kriser og afvigelser i barnets mentale udvikling, vi vil overveje de enkelte træk ved barnets mentale udvikling.
De vigtigste faktorer og mønster i barnets mentale udvikling
Udviklingshastigheden for det menneskelige nervesystem er omvendt proportional med alderen. Det betyder, at jo yngre barnet er, jo hurtigere går udviklingsprocesserne.
I det første år af livet får crumben mange betingede reflekser, der bestemmer adfærdsmetoderne i forskellige situationer. Erhvervede færdigheder og vaner i fremtiden spiller også en vigtig rolle, der i vid udstrækning bestemmer adfærdsmønstre og de typiske måder barnet kan reagere på. Derfor er det så vigtigt fra den meget tidlige barndom at kontrollere ikke kun den fysiske, men også den mentale udvikling af barnet, vise ham det rigtige eksempel og indføre egnede adfærdsmetoder. De vaner, der er erhvervet i barndommen, varer trods alt en levetid.
Tale spiller en meget vigtig rolle i udviklingen af barnet. Dannelsen af evnen til at tale er mulig på grund af den gradvise udvikling af hjernens analysator og sensoriske funktion. Men præcis i samme mål er tale resultatet af pædagogisk aktivitet, kommunikation af krummer med voksne. Uden konstant kontakt med voksne er dannelsen af et barns tale umuligt.
Ifølge forskere er der i de seneste år i den mentale udvikling af børn blevet observeret følgende tendenser:
- asthenisering (stigning i antallet af børn med asthenisk fysik);
- androgyni (sløring af kønsforskelle);
- bremse accelerationen af udvikling og vækst af børn;
- stigningen i tilfælde af forsinkelse i fysisk udvikling, nedsat kropsvægt og vækst;
- gracilisation (reduktion af muskelmasse);
- juvenilisering (stigning i antallet af børn med højt og højt niveau af intelligens).
Klare aldersgrænser og normer for mental udvikling eksisterer ikke. Det menneskelige nervesystem er en usædvanlig kompleks mekanisme. Næsten hvert barn har individuelle udviklingsmæssige træk, der ikke passer ind i en streng ramme, men de generelle mønstre, orden og tilnærmelsesmæssige "lavere" og "øvre" aldersgrænser for alle udviklingsstadier er defineret.
Kriser i barnets mentale udvikling
Der er flere "overgangs", kriseperioder for børneudvikling. Deres kompleksitet ligger i den kendsgerning, at babyens opførsel i sådanne perioder ændres, bliver mindre forudsigelig og håndterbar. Forældre der ikke kender til eksistensen af sådanne kriser står ofte over for mange problemer, herunder tabet af evnen til at kontrollere deres eget barn og at finde et fælles sprog med ham.
Kriser for mental udvikling:
- Krisen på et år . Det er forbundet med udvidelsen af barnets uafhængighed. Barnet er ikke længere afhængigt af moderen, han kan spise, flytte, tage varer og lege med dem. Men tale er endnu ikke udviklet meget godt, og som svar på misforståelser fra andre blinker vrede, aggression, er nervøsitet ofte observeret.
- Krisen på tre år . Dette er en selvstændig adskillelseskrise. De vigtigste problemer i denne periode manifesteres i sådanne former for adfærd fra barnet: selvvilje, negativisme, obstinacy, afskrivninger, stædighed, despotisme, protestoprør.
- Krisen på syv år . Perioden, hvor et barn taber barnlig spontanitet og erhverver en "social I". Udseende af mannerisms, clowning, fidgeting, clowning, adfærd bliver unaturlig, anstrengt osv. Forældremyndigheden er delvis tvivlsom og giver plads til en ny voksenes autoritet i et barns liv - en lærer.
- Adolescens kaldes ofte en "langvarig krise" . Faktisk er der under uddannelse af unge en masse "faldgruber" og finesser. Det vigtigste, som forældre skal huske, er, at barnet er en fuldgod person, som
fortjener at elske og respektere, og har ret til at lave fejl.
For at sikre normal mental udvikling af børn i alle aldre, er venlige relationer med forældre, kontakt med voksne, en gunstig følelsesmæssig situation i familien og muligheden for at føle sig fri, fuldverdig person ekstremt vigtig. Forældre bør studere udviklingsmæssige træk hos børn i forskellige aldre, interessere sig i spørgsmål om opdragelses teori, observere deres børn, og i tilfælde af tegn på udviklingsforstyrrelser eller andre angstsymptomer må du ikke panik og straks kontakte en læge.