Diagnose af suicidal adfærd hos unge

Antallet af unge over hele verden, som af forskellige grunde besluttede at begå selvmord, vokser hvert år. I denne utroligt vanskelige periode opfatter gutter og piger alt "med fjendtlighed" og lider ekstremt smertefuldt deres fiaskoer. Dertil kommer, at unge ofte møder alvorlige misforståelser fra deres forældre og andre nære voksne og ikke får den støtte, de har brug for så meget.

I tilfælde af at en ung eller ung person er seriøst fast besluttet på at dele med livet, er det svært at genkende sådanne tanker. På trods af dette hævder forfatteren af ​​arbejdet "Diagnose af selvmordssygdomme hos unge" MV Khaikina, at alle disse børn har bestemte personlighedsegenskaber, som i visse situationer har en lignende adfærd.

For at undgå dårlige konsekvenser er det nødvendigt at afsløre disse funktioner i det tidligste stadium. I denne artikel vil vi fortælle dig, hvad der er diagnosen suicidal adfærd hos unge, og hvilke metoder der bruges til dette.

Metoder til psykodiagnose af suicidal adfærd hos unge

Den mest foretrukne metode til diagnosticering af suicidal adfærd hos unge er Eysencks spørgeskema "Selvvurdering af individets mentale tilstande". I første omgang var dette spørgeskema brugt til at arbejde sammen med ældre mænd og kvinder, men senere blev det tilpasset ungdomsårene og dets karakteristika.

Spørgsmålet om Eysencks test "Selvvurdering af mentale tilstander af personlighed" for unge ser sådan ud:

1. Ofte er jeg ikke sikker på mine evner.
2. Det forekommer mig ofte, at der er en håbløs situation, hvorfra man kan finde vej ud.
3. Jeg reserverer ofte det sidste ord.
4. Det er svært for mig at ændre mine vaner.
5. Jeg rødder ofte på grund af baggrunde.
6. Mine problemer forstyrrer mig meget, og jeg taber hjerte.
7. Ofte i en samtale afbryder jeg samtalepartneren.
8. Jeg skifter næppe fra sag til sag.
9. Jeg vågner ofte om natten.
10. I tilfælde af store problemer, skyldes jeg normalt kun mig selv.
11. Jeg er let irriteret.
12. Jeg er meget forsigtig med ændringerne i mit liv.
13. Jeg bliver let modløs.
14. Ulykker og fiaskoer lærer mig ikke noget.
15. Jeg skal ofte kommentere til andre.
16. I en tvist er det svært at ændre mit sind.
17. Jeg er ligeglad med imaginære problemer.
18. Jeg nægter ofte at kæmpe, i betragtning af det ubrugeligt.
19. Jeg vil være en myndighed for andre.
20. Ofte får jeg ikke ud af mit hoved tanker om at du skal slippe af med.
21. Jeg er bange for de vanskeligheder, som jeg vil møde i mit liv.
22. Ofte føler jeg mig forsvarsløs.
23. I enhver virksomhed er jeg ikke tilfreds med de små, men jeg vil opnå maksimal succes.
24. Jeg kommer let sammen med folk.
25. Jeg graver ofte gennem mine mangler.
26. Nogle gange har jeg fortvivlelsestilstande.
27. Det er svært for mig at holde mig tilbage, når jeg er sur.
28. Jeg er meget bekymret, hvis noget pludselig ændrer sig i mit liv.
29. Det er let at overbevise mig.
30. Jeg føler mig forvirret, når jeg har problemer.
31. Jeg foretrækker at lede, ikke adlyde.
32. Ofte er jeg envis.
33. Jeg er bekymret for mit helbred.
34. I vanskelige øjeblikke opfører jeg undertiden barnligt.
35. Jeg har en skarp, gruff gestus.
36. Jeg er tilbageholdende med at tage risici.
37. Jeg kan næppe stå ventetiden.
38. Jeg tror, ​​jeg aldrig vil kunne rette op på mine mangler.
39. Jeg er vindictive.
40. Selv frivoløse krænkelser af mine planer forstyrrer mig.

Prøven ung mand eller pige under testen skal afvise eller bekræfte alle disse udsagn, baseret på hans tilstand og humør. I tilfælde af at barnet fuldt ud er enig med erklæringen, får han 2 point, hvis han kun møder den beskrevne tilstand en gang imellem, modtager han 1 point, og hvis han ikke accepterer en bestemt erklæring kategorisk, modtager han ikke nogen point.

Ved beregning af antallet af modtagne point skal alle spørgsmål opdeles i 4 grupper, nemlig:

1. Gruppe 1 - "Angstskala" - udsagn № 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37. Hvis antallet af point, der er modtaget for at besvare disse spørgsmål, ikke overstiger 7, har den unge ingen angst, hvis resultatet ligger i området fra 8 til 14, - angst er til stede, men er på et acceptabelt niveau. Hvis denne værdi overstiger 15, skal barnet komme til psykologen, fordi han er for bekymret over begivenheder, der ikke er værd.
2. Gruppe 2 - "Frustration scale" - erklæringer nr. 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38. Resultatet fortolkes på lignende måde: hvis det er mindre end 7, er barnet ikke frustreret, har et ret højt selvværd, ikke bange for vanskeligheder, er modstandsdygtig overfor livets fejl. Hvis scoren er fra 8 til 14, finder frustration sted, men er på et acceptabelt niveau. Hvis resultatet overstiger 15 point, er den unge mand eller pige for frustreret, bange for fejl, undgår vanskeligheder og er yderst utilfreds med sig selv.
3. Gruppe 3 - "aggressionskala" - erklæringer № 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39. Det barn, der ikke har modtaget mere end 7 point i alt for disse svar, er roligt og vedholdende. Hvis resultatet ligger i intervallet 8 til 14, er aggressiviteten på et gennemsnitligt niveau. Hvis han overstiger 15 år, er barnet for aggressivt og har svært ved at kommunikere med andre mennesker.
4. Gruppe 4 - "Stabilitetsgrad" - erklæringer nr. 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40. Resultatet fortolkes på nøjagtig samme måde som i alle tidligere tilfælde - hvis det ikke er mere end 7, Stivhed er fraværende, teenageren skifter nemt. Hvis det ligger i området fra 8 til 14, er stivheden på et acceptabelt niveau. Hvis summen af ​​point, der er modtaget for at besvare disse spørgsmål, overstiger 15, har barnet en stærk stivhed og uændrede domme, synspunkter og overbevisninger. Sådan adfærd kan føre til alvorlige livsvanskeligheder, så en teenager anbefales at arbejde sammen med en psykolog.

Desuden kan metoderne Rorschach, Rosenzweig, TAT og andre bruges til at vurdere en teenagers mentale tilstand og for at afsløre hans unikke personlighedskarakteristika, men de er alle ganske komplekse og ikke egnede til hjemmebrug.