Hvis et barn har et ønske om at blive en fremragende studerende - det er prisværdigt. Men før han rådgiver ham om, hvordan man bliver en runde æreselever, er det nødvendigt at finde ud af, hvorfor han har brug for det. Et godt motiv er ønsket om stærk viden. En glimrende vurdering som hovedmålet er ikke det rigtige ønske, da det kan undergrave ikke kun barnets nervesystem, men også fysisk sundhed generelt. Om hvad den studerende skal gøre for at rette karaktererne og blive en fremragende studerende, vil blive diskuteret yderligere.
Positiv holdning
For at starte mere flittig træning er nødvendig i et godt humør. Lige så godt bør behandles for alle lærere. Som praksis viser, er kendskabet til emnet meget ofte forbundet med sympati eller modvilje for læreren. Hvis barnet har lyst til at lære perfekt, bliver han nødt til at træde gennem sin egen barriere gennem en barriere af mulig modvilje for læreren og omhyggeligt studere det materiale, han beskriver.
Højkvalitets lektier
Det vigtigste punkt for dem, der ønsker at være en fremragende studerende, laver lektier. Der er også nogle enkle regler, der vil gøre lektier mere kvalitative.
- Opgaver, der er designet til selvstudium, skal udføres af den studerende den dag de blev spurgt i skolen. Dette gør det muligt at gentage det materiale, som læreren har forelagt i klasseværelset på friske spor. Når du først har startet opgaven efter et par dage, kan du glemme de vigtige punkter fra materialet, der blev givet i lektionen. Tidlig udførelse af opgaven vil gøre det nemmere at løse det, især hvis det er en slags matematik problem.
- Digte eller fabler, der er givet til at huske på hjerte, skal også læres den dag de blev spurgt. Før dagen, når de skal læses i klassen, skal dikterne gentages. En sådan undersøgelse af materialet gør det muligt at forstå det bedre og ikke glemmes straks efter at det er blevet fortalt.
- Der skal lægges særlig vægt på mundtlige opgaver. Meget mange studerende tror fejlagtigt, at de ikke er vigtige. Hvis der er et ønske om at få en god vidensbase, skal lærebøgernes afsnit læses og gentages i det beløb, som læreren angiver.
- Opgaver i matematik, kemi, fysik og andre lige så komplekse emner skal omhyggeligt adskilles. I disse videnskaber, ikke assimilering af noget materiale, er der en misforståelse af den videre essens. Teorier og love behøver ikke at blive lært, de skal skilles ad, indtil de forstås og realiseres.
Ingen frygt for at stille spørgsmål
Råd om hvordan man bliver en fremragende elev er kampen med frygt for at stille spørgsmål til læreren, hvis noget ikke er klart og med frygt for at blive latterliggjort af jævnaldrende.
Skolepigen skal forstå, at de spørgsmål, som læreren stiller, hvis noget ikke er klart, tyder ikke på mangel på nysgerrighed. Tværtimod betyder deres udseende, at den studerende er interesseret i emnet.
Læreren vil altid stoppe og desuden forklare materialet, og dette vil give eleven mulighed for at forstå ikke kun ham, men også mere kvalitativt for at lære de efterfølgende lektier.
Den daglige rutine
En af betingelserne for, hvor stor det er at studere i skolen, er at observere den daglige rutine. Regime øjeblikke er vigtige ikke kun i fordelingen af fritid til at løse lektier, men også for at kroppen fungerer korrekt og gøre det muligt for eleven at holde glæde og god ånd gennem hele dagen.
Morgenmad, frokost, middag, fritid og søvn bør tydeligt mærkes. Kun et par dages indsats fra den studerendes side vil lede hans krop i overensstemmelse med de foreskrevne regimemomenter.