- sygdomme i nervesystemet
- medfødte anomalier;
- konsekvenserne af dårlige sociale forhold
- forskellige psykiske lidelser.
På niveau med uddannelsesinstitutioner for børn uden afvigelser er der derfor en særlig korrigerende generel uddannelseskole. Det beskæftiger sig med uddannelse under hensyntagen til udviklingen og en række diagnoser.
Antallet af sådanne uddannelsesinstitutioner er begrænset, og i nogle byer er de generelt fraværende. Fordi der er en anden slags - en særlig korrektionsskole. Det giver ikke kun uddannelse og opdragelse af børn, men også bolig, mad, fritid.
Korrektionsskole - dette er en god udvej, når det er svært at løse rejseproblemet. Disse institutioner anvender kvalificerede specialister, der er i stand til at finde et fælles sprog til særlige børn, fordi det er sikkert at bo hjemmefra.
Typer af korrektionsskoler
Hver af udviklingspatologierne kræver sine egne metoder til korrektion. Derfor er der flere typer af korrektionsskoler. Børn med nedsat hørestudie i skolerne af den første slags . Til døvdæmpningen er separate etablissementer af II slags beregnet. Blinde, såvel som synshandicappede, deltager i skoler af type III og IV . Hvis der er taleforstyrrelser, kan du besøge V-typen af sådanne institutioner.
På neurologiske og psykiatriske hospitaler fungerer undervisningsinstitutioner af VI-typen nogle gange. De er designet til de børn, der har forskellige former for cerebral parese , og de har haft traumatiske hjerneskade i anamnesen.
I skoler af VII- typen optages elever med opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse, såvel som dem med forsinkelse i mental udvikling (CPD).
Uddannelsesinstitution VIII Kind specialiserer sig i at arbejde med mentalt forsinkede børn . Lærerens hovedmål er at tilpasse eleverne til livet. Her lærer de dig at læse, tælle, skrive, kunne navigere i de enkleste hverdagssituationer, etablere sociale kontakter. Der er meget tid på at udvikle arbejdsfærdigheder, således at personen i fremtiden havde mulighed for at tjene sig ved fysisk arbejde (tømrerarbejde, syning).
I en særlig korrigerende skole af enhver art kan man kun få adgang til en medicinsk rapport.
Forskelle fra masseskolen
Vi må forstå, at en korrigerende skole er muligheden for en sådan uddannelse, der vil være mulig for et barn med udviklingsmæssige handicap, da programmet er fuldt tilpasset kontingentet. Vi kan fremhæve hovedfunktionerne:
- klasser omfatter op til 15 personer;
- læreruddannelsen har en særlig uddannelse, øger sin kvalifikation og fokuserer på et bestemt kontingent af studerende;
- der er nogle ting, der ikke kan læres nøjagtigt af gutterne, programmet tager højde for de studerendes muligheder og behov;
skaber komforten ved at lære på grund af det faktum, at gutterne ikke føler sig tilbageholdte, opgaverne for dem er mulige, kommunikationen foregår på et niveau, så der er ingen jord til overflødige komplekser.
Særlige institutioner har fulde betingelser for undervisning af særlige børn. I nogle tilfælde vil en sådan uddannelse for en sådan elev være mere behagelig og effektiv. Men selv børn, der har lægeattester, der giver dem mulighed for at studere i sådanne institutioner, kan normalt lykkes i en masseskole. Derfor skal der træffes beslutning i hver situation individuelt.