Ukonventionel tegning i børnehave

En af de vigtigste aktiviteter hos børn, der går i skoleklasser (børnehaver), i alle aldersgrupper tegner. Og for at vække interesse for denne type klasser og bidrage til udviklingen af ​​barnets kreative potentiale, anbefales det at anvende ikke-traditionelle tegningsmetoder.

Takket være lærernes fantasi er der flere og flere nye typer af ikke-traditionelle tegningsteknikker, der kan bruges til børn i DOW.

Der er visse anbefalinger, hvor grupper af børnehave, hvilke former for ikke-traditionel tegning, er bedre at begynde at bruge.

Ukonventionel tegning i den yngre gruppe

Siden børn i den yngre førskolealder begynder kun at lære sig bekendtskab med ikke-traditionel tegning, så i klasser er det bedre at begynde at bekendtgøre dem med de mest enkle teknikker: tegning for hånd og stempling.

Hånd Tegning

Til sådanne lektioner vil du have brug for: hvidt papir, børster, maling (gouache eller finger), en klud eller et væv til at tørre hænder. Essensen af ​​denne tegning er, at ved at bruge hånden og dens dele i stedet for børsten, der forlader deres udskrifter, få interessante tegninger: et hegn, en sol, en pindsvin eller du kan simpelthen trykke med fingeren.

Arbejde med et frimærke

Børn er meget glad for noget at stemple, så de lykkeligt skriver skitsen af ​​den ønskede figur. Hvis det ønskes, kan disse figurer trækkes i de nødvendige detaljer.

Ukonventionel tegning i mellemgruppen

I løbet af denne periode fortsætter børnene med at trække med hænderne, kende sig til tegning og udskrivning af forskellige emner (blade, bomuldspindler, tråd osv.), Teknikken til at pusse hård pensel.

udskrivning

Du kan bruge: skumgummi, krøllet papir, skum, blade, bomuldssnopper og meget mere.

Det vil tage: et objekt, der efterlader det ønskede aftryk, en skål, en gouache, en pude af tyndt skum, hvidt papir.

Tegningsmetoder: Tegning i børn opnås som følge af, at barnet trykker objektet på en pudeimprægneret pude og derefter anvender et indtryk på hvidbogen. For at ændre farven skal du tørre frimærket og skifte skålen med malingen.

Nitkografiya

Det vil tage: tråd, børste, skål, gouache maling, hvidt papir.

Tegningsteknikken er meget enkel: Barnet folder et stykke papir i halvt, så anvender den valgte farve på tråden, spredes den på den ene side af papiret, og den anden dækker toppen, derefter ironer godt og trækker hurtigt tråden ud. Når arket åbnes, er der opnået noget billede, som kan færdiggøres med det påtænkte billede.

Teknikken til at ramme med en hård børste

Du skal bruge: en hård børste, en gouache maling, et hvidt ark med en blyant tegnet kontur.

Tegningsmetoder: Barn gør fra venstre mod højre langs tegningen af ​​tegningen med en pensel uden at forlade et hvidt mellemrum mellem dem. Inden for den modtagne kontur er børn malet med samme pokes, lavet i vilkårlig rækkefølge. Om nødvendigt kan tegningen færdiggøres med en fin børste.

Ukonventionel tegning i den ældre gruppe

I den ældre gruppe er børn allerede bekendt med mere komplekse teknikker: tegning med sand, sæbebobler, blotting, stenciling, monotyping, plasticine, blanding af akvareller med vokskridt eller et stearinlys, spray.

Tegning i akvareller ved stearinlys eller vokskridt

Det vil tage: vokskridt eller et stearinlys, et tæt hvidt papir, akvarel, børster.

Tegningsmetode: børn først tegner vokskridt eller et stearinlys på et hvidt ark og maler det derefter med akvarel. En tegning tegnet med farveblyanter eller et lys forbliver hvid.

Det vil tage: hvidt papir, børster, maling (gouache eller akvarel).

Tegningsmetode: børn folder et hvidt ark i halvt, på den ene side tegner en halvdel af det givne objekt, og så folder arket igen og er godt stryget, så det stilletørrede trykfarve trykkes på den anden halvdel af arket.

Klyaksografiya

Det vil tage: en flydende maling (akvarel eller gouache), en pensel, hvidt papir.

Tegningsmetode: Barnet, der skriver farvning på børsten, dråber i en bestemt højde ind i midten af ​​arket, så papiret glider i forskellige retninger eller blæser på den resulterende dråbe. Fantasy fortæller dig, hvem bloben lignede.

Hastigheden af ​​at bruge ikke-traditionel tegning i børnehaven er, at sådan tegning får børn kun positive følelser, fordi børn ikke er bange for at lave fejl, bliver mere selvsikker i deres evner og de har lyst til at male.