Test for karrierevejledning til unge

I løbet af gymnasiet er det meget vigtigt for unge at bestemme, hvad der er mest interessant for dem og hvilket erhverv de vil bruge hele deres voksne liv til. Dette kan være meget svært, fordi hældningen og præferencerne hos børn i denne alder ændres med lynhastighed.

For at hjælpe eleverne med at forstå, på hvilket område de vil arbejde med fornøjelse, udføres der i hver skole karrierevejledningsarbejde, herunder en række forskellige aktiviteter. Herunder indgår hvert barn i en speciel test, som giver dig mulighed for at evaluere hans præferencer og opdele dem i forskellige retninger.

Du kan udføre lignende test derhjemme. Til dette formål er der udviklet mange psykologiske test for unge, der er bestemt til at vælge et erhverv og bestemme tilbøjelighederne og præferencerne. I denne artikel vil vi fortælle dig om nogle af dem.

Test for karrierevejledning til unge ved metoderne for akademiker Klimov

Under denne test tilbydes teenageren 20 par aktiviteter, hvoraf emnet skal vælge den mulighed der er tættere på ham. Barnet bør ikke tænke for længe, ​​svar så hurtigt som muligt.

Før testen påbegyndes, stilles den unge mand eller pige kun et spørgsmål: "Hvis du havde den rette viden og færdigheder, hvad ville arbejdet være for de to foreslåede, du valgte?". Par udsagn i Klimov spørgeskemaet ser sådan ud:

• 1a. At passe på dyr eller 1b. Servicevirksomheder, enheder (overvåge, regulere);
• 2a. At hjælpe patienter eller 2b. At oprette tabeller, programmer, programmer til computere;
• Over. At overvåge kvaliteten af ​​bogillustrationer, plakater, kunst postkort, phonograph records eller 3b. Overvåg tilstanden, udvikling af planter;
• 4a. Procesmaterialer (træ, stof, metal, plast osv.) Eller 4b. At bringe varer til forbrugeren, at reklamere for at sælge;
• 5a. Diskuter populære videnskabsbøger, artikler eller 5b. Diskuter kunstbøger (eller spiller, koncerter);
• 6a. Voks ung (dyr af enhver race) eller 6b. Træn kamre (eller juniorer) i udførelsen af ​​enhver handling (arbejde, træning, sport);
• 7a. Kopier billeder, billeder (eller tilpass musikinstrumenter) eller 7b. Forvaltning af enhver last (løft eller transport) betyder - en kran, en traktor, et diesel lokomotiv mv.
• 8a. Kommuniker, forklar for folk de oplysninger, de har brug for (i informationsskranken, på udflugter mv.) Eller 8b. At arrangere udstillinger, showcases (eller deltage i forberedelsen af ​​spiller, koncerter);
• 9a. Reparer ting, produkter (tøj, udstyr), boliger eller 9b. Søg og korrigér fejl i tekster, tabeller, figurer;
• 10a. Behandle dyr eller 10b. Udfør beregninger, beregninger;
• 11a. At frembringe nye sorter af planter eller 11b. Design, design nye typer industriprodukter (maskiner, tøj, huse, mad osv.);
• 12a. Uenig tvister, stridigheder mellem mennesker, overbevise, klarlægge, straffe, opmuntre eller 12b. For at forstå tegningerne, diagrammer, tabeller (tjek, afklare og rydde);
• 13a. Vær opmærksom på at studere arbejdet i amatørkunstens cirkler eller 13b. Vær opmærksom på, studer mikroberets liv;
• 14a. Serve, opsæt medicinsk udstyr, enheder eller 14b. Giv personer med lægehjælp i tilfælde af skader, blå mærker, forbrændinger osv.
• 15a. At producere nøjagtige beskrivelser-rapporter om observerede fænomener, hændelser, målte objekter mv. Eller 156. At beskrive kunstnerisk, for at skildre begivenheder (observeret og repræsenteret);
• 16a. Gør laboratorietest på et hospital eller 16b. Accepter, undersøg patienter, tal med dem, ordiner medicin;
• 17a. Maling eller maling af værelser, produktoverfladen eller 17b. Udfør montering eller samling af maskiner, udstyr;
• 18a. Organiser kulturelle kampagner af jævnaldrende eller juniorer i teatre, museer, udflugter, vandreture mv. eller 18b. Spil på scenen, deltage i koncerter;
• 19a. At lave dele, produkter (biler, tøj) i henhold til tegninger, bygg bygninger eller 19b. Tegning, kopiering tegninger, kort;
• 20a. At bekæmpe plantesygdomme, med skadedyr i skoven, haven eller 20b. Arbejde på tastaturmaskiner (skrivemaskine, teletype, typemaskine mv.).

Testresultaterne sammenlignes med nøglen, hvorefter barnet modtager et point for hver kamp:

1. Menneskelig natur: la, 3b, 6a, 10a, 11a, 13b, 16a, 20a.
2. Håndtekniker: Ib, 4a, 7b, 9a, 11b, 14a, 17b, 19a.
3. Mand-mand: 2a, 4b, 6b, 8a, 12a, 14b, 16b, 18a.
4. Mærkesignal: 2b, 5a, 9b, 10b, 12b, 15a, 19b, 20b.
5. Man-kunstnerisk billede: 3a, 5b, 7a, 8b, 13a, 15b, 17a, 18b.

Afhængigt af hvilken gruppe der hersker i barnets svar, kan han vælge et erhverv, der vil give ham maksimal tilfredshed:

• de fyre, der fik flest point på skalaen "man-nature", kan udføre enhver aktivitet relateret til dyrenes og grøntsagens verden. De foretrukne erhverv for sådanne piger og drenge er: agronom, husdyrspecialist, fjerkræproducent, mikrobiolog, dyrlæge, gartner;
• de børn, der har mest tilfældigheder med "man-tekniker" nøglen bør vælge et teknisk erhverv, for eksempel en ingeniør, en designer, en kommissær, en regulator;
• drenge og piger, der har valgt de mest udsagn fra gruppen "person-person", kan vælge erhverv som en læge, lærer, pædagog, frisør, psykolog, advokat, vejledning og andre former for lignende arbejde;
• unge, der valgte svarene fra kategorien "person tegn", kan arbejde med tal, tegn, bogstaver og så videre. Det bedste valg af erhverv for dem - korrekturlæser, kompositør, oversætter, revisor, cost estimator;
• Endelig bør de fyre, der foretrak svarene fra gruppen "person-kunstnerisk billede", vælge et kreativt erhverv - kunstner, forfatter, musiker og så videre.

Prøven "Hvordan defineres en teenagers valg af erhverv?" A. Golomstock

Den næste prøve til valg af erhverv er velegnet til teenagere i alderen 12-15 år, både piger og drenge. Det er meget enkelt, så enhver studerende kan nemt klare det. Barnet under test tilbydes 50 udsagn:

1. Lær om opdagelserne i fysik og matematik.
2. Se udsendelsen om planter og dyrs liv.
3. Find ud af enheden af ​​elektriske apparater.
4. Læs ikke-fiktion tekniske tidsskrifter.
5. Se udsendelserne om folks liv i forskellige lande.
6. At deltage i udstillinger, koncerter, forestillinger.
7. Diskutere og analysere arrangementer i indlandet og i udlandet.
8. Se arbejdet hos en sygeplejerske, en læge.
9. At skabe hygge og orden i huset, klasseværelse, skole.
10. Læs bøger og se film om krige og kampe.
11. Gør matematiske beregninger og beregninger.
12. Lær om opdagelser inden for kemi og biologi.
13. Reparer husholdningsapparater.
14. Deltag i tekniske udstillinger, kendskab til videnskabens resultater.
15. Gå vandreture, besøg nye uudforskede steder.
16. Læs anmeldelser og artikler om bøger, film, koncerter.
17. Deltage i skolens offentlige liv, byen.
18. Forklar til klassekammerater undervisningsmateriale.
19. Uafhængigt udføre arbejde på au pairen.
20. Overhold regimet, føre en sund livsstil.
21. Udfør eksperimenter på fysik.
22. At tage vare på dyreplanter.
23. Læs artikler om elektronik og radioteknologi.
24. Indsamle og reparere ure, låse, cykler.
25. Saml sten og mineraler.
26. Hold en dagbog, skriv digte og historier.
27. Læs biografier af berømte politikere, bøger om historie.
28. At lege med børn, for at hjælpe med at gøre lektioner yngre.
29. Køb varer til huset, holde oversigt over udgifter.
30. Deltag i militære spil, kampagner.
31. Gør fysik og matematik ud over skolens læseplan.
32. At lægge mærke til og forklare naturfænomener.
33. Indsamle og reparere computere.
34. Byg tegninger, diagrammer, grafer, herunder på computeren.
35. Deltage i geografiske, geologiske ekspeditioner.
36. Fortæl dine venner om de bøger, du læser, film og forestillinger, du har set.
37. Overvåg politisk liv i ind-og udland.
38. Pas på småbørn eller kære, hvis de bliver syge.
39. Søg og find måder at tjene penge på.
40. Gør fysisk træning og sport.
41. Deltage i fysiske og matematiske olympiader.
42. Udfør laboratorieforsøg i kemi og biologi.
43. Forstå principperne for elektriske apparater.
44. Forstå principperne for arbejdet i forskellige mekanismer.
45. "Læs" geografiske og geologiske kort.
46. Deltag i forestillinger, koncerter.
47. At studere politik og økonomi i andre lande.
48. At studere årsagerne til menneskelig adfærd, menneskets struktur.
49. At investere de tjente penge i boligbudgettet.
50. Deltage i sports konkurrencer.

Barnet, der aflever testen, skal læse alle udsagnene og sætte plustegnene modsat dem, han kan lide. For hvert plusskilt får teeneren 1 point. Når du har udfyldt spørgeskemaet, skal du beregne antallet af point for bestemte grupper af spørgsmål, nemlig:

• fysik og matematik - spørgsmål nr. 1, 11, 21, 31, 41;
• kemi og biologi - №№ 2, 12, 22, 32, 42;
• radioteknologi og elektronik - № 3, 13, 23, 33, 43;
• mekanik og design - nr. 4, 14, 24, 34, 44;
• geografi og geologi - nr. 5, 15, 25, 35, 45;
• litteratur og kunst - № 6, 16, 26, 36, 46;
• historie og politik - nr. 7, 17, 27, 37, 47;
• pædagogik og medicin - nr. 8, 18, 28, 38, 48;
• iværksætteri og husholdning - nr. 9, 19, 29, 39, 49;
• sport og militære anliggender - № 10, 20, 30, 40, 50.

Baseret på hvilken af ​​ovennævnte kategorier barnet fik flest point, bør han give præference for erhvervet i forbindelse med en bestemt retning.

Test for teenagere "Hvordan vælger du et erhverv?"

I denne test skal teenageren evaluere hvert foreslået spørgsmål og vælge en af ​​tre muligheder for at besvare det:

1. Arbejdet relateret til regnskab og kontrol er ret kedeligt.
1. Ja
2. Svære at svare
3. ingen
2. Jeg foretrækker at beskæftige mig med finansielle transaktioner, ikke for eksempel musik.
1. Ja
2. Svære at svare
3. ingen
3. Det er umuligt at beregne præcis, hvor lang tid det vil tage for vejen til arbejde, i det mindste for mig.
1. Ja
2. Svære at svare
3. ingen
4. Jeg tager ofte risici.
1. Ja
2. Svære at svare
3. ingen
5. Jeg er irriteret af lidelsen.
1. Ja
2. Svære at svare
3. ingen
6. Jeg vil gerne læse på min fritid om de seneste resultater inden for forskellige fagområder.
1. Ja
2. Svære at svare
3. ingen
7. De optegnelser, jeg laver, er ikke velstruktureret og organiseret.
1. Ja
2. Svære at svare
3. ingen
8. Jeg foretrækker at distribuere penge intelligent og ikke spilder alt på én gang.
1. Ja
2. Svære at svare
3. ingen
9. Jeg har snarere observeret en arbejdsforstyrrelse på bordet end arrangementet af ting langs pæne "bunker".
1. Ja
2. Svære at svare
3. ingen
10. Jeg er tiltrukket af arbejde, hvor det er nødvendigt at handle i overensstemmelse med instruktioner eller en klart defineret algoritme.
1. Ja
2. Svære at svare
3. ingen
11. Hvis jeg skulle samle noget (a), ville jeg forsøge at sætte samlingen i orden, læg alt i daddies og hylder.
1. Ja
2. Svære at svare
3. ingen
12. Jeg hader at sætte tingene i orden og systematisere noget.
1. Ja
2. Svære at svare
3. ingen
13. Jeg kan godt lide at arbejde på en computer - at udarbejde eller bare skrive tekster, for at lave beregninger.
1. Ja
2. Svære at svare
3. ingen
14. Før du handler, skal du tænke gennem alle detaljer.
1. Ja
2. Svære at svare
3. ingen
15. Efter min mening er grafik og tabeller en meget praktisk og informativ måde at give information på.
1. Ja
2. Svære at svare
3. ingen
16. Jeg kan godt lide spil, hvor jeg nøjagtigt kan beregne chancerne for succes og lave en forsigtig, men præcis bevægelse.
1. Ja
2. Svære at svare
3. ingen
17. Når jeg lærer et fremmedsprog, foretrækker jeg at begynde med grammatik og ikke få konversationsoplevelse uden kendskab til grammatiske fundamentale.
1. Ja
2. Svære at svare
3. ingen
18. Når jeg står over for et problem, forsøger jeg at studere det grundigt (læs den relevante litteratur, søg efter relevant information på internettet, tal med specialister).
1. Ja
2. Svære at svare
3. ingen
19. Hvis jeg udtrykker mine tanker på papir, er det mere vigtigt for mig ...
1. Logiskhed af teksten
2. Svære at svare
3. Udsigtets synlighed
20. Jeg har en dagbog, hvor jeg skriver vigtige oplysninger for nogle dage fremover.
1. Ja
2. Svære at svare
3. ingen
21. Jeg er glad for at se nyhederne om politik og økonomi.
1. Ja
2. Svære at svare
3. ingen
22. Jeg vil gerne have mit fremtidige erhverv.
1. Forudsat mig den rigtige mængde adrenalin
2. Svære at svare
3. Ville give mig en følelse af ro og pålidelighed
23. Jeg afslutter arbejdet i sidste øjeblik.
1. Ja
2. Svære at svare
3. ingen
24. Jeg tager bogen og sætter den på mig.
1. Ja
2. Svære at svare
3. ingen
25. Når jeg går i seng, ved jeg allerede sikkert hvad jeg vil gøre i morgen.
1. Ja
2. Svære at svare
3. ingen
26. I mine ord og gerninger følger jeg ordsproget "Syv gange mål, en-skåret."
1. Ja
2. Svære at svare
3. ingen
27. Før ansvarlige anliggender udarbejder jeg altid en plan for deres gennemførelse.
1. Ja
2. Svære at svare
3. ingen
28. Efter festen vasker jeg op til morgenen.
1. Ja
2. Svære at svare
3. ingen

For alle svar under nr. 2 får en teenager 1 point hver. Hvis den gymnasieelever valgte den første erklæring, når de besvarede spørgsmålene № 2, 5, 6, 8, 10, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 24, 25, 26, 27 - han skal modtage 2 point hver. I alle andre spørgsmål giver svar nr. 1 ikke point, mens svar nr. 3 bringer 2 point for hver.

Derefter skal alle punkter modtaget af barnet opsummeres. Afhængigt af det samlede resultat vil testresultatet være som følger:

• fra 49 til 56 point - en høj interesse for tegnsystemer. Ideelle erhverv - korrekturlæser, sekretær, økonom, ordfører, kartograf;
• fra 37 til 48 point - øget interesse for tegnsystemer. Det er bedst at give præferencer til professioner i en leder, advokat, finansminister, journalist;
• fra 25 til 36 point - visse interesser kan ikke udpeget. Det er nødvendigt at gentage testen, forsøger ikke at vælge den anden variant af svaret eller at vende sig til en anden testning;
• fra 13 til 24 point - en udtalt interesse for kreativitet. De bedste aktivitetsområder er produktion, reklame, design, psykologi, journalistik osv.
• fra 0 til 12 point - "gratis kunstner". I dette tilfælde er det bedst at arbejde som individuel iværksætter eller freelancer.